Анотація
За визначенням аналітиків, здоров’я, екологія, здоровий спосіб життя належать до цінностей, які сприймаються людиною як пріоритети другого, а може й третього порядку. Допоки людина здорова, особливої уваги щодо них вона не звертає. Водночас, якщо у неї з’являються проблеми зі здоров’ям, особливо ті, що безпосередньо загрожують її життєздатності, всі інші цінності втрачають сенс: життєзабезпечувальні пріоритети переходять у розряд найголовніших. Подолання цього парадоксу – одне з основних завдань системи освіти. На жаль, тривалий час означена проблематика знаходилась на периферії вітчизняної освіти та виховання. Формування життєтворчих цінностей засобами освіти стало невід’ємною складовою сучасного гуманітарного виховання особистості. Загальноєвропейська та національні стратегії гармонійного розвитку молоді мають бути засновані на тісній взаємодії систем освіти та охорони здоров’я.
Посилання
Mutuskhanov, A. & Kostenko-Kosteichuk, H. (2012). Formation of European standards of human rights. In: Trypilska tsyvilizatsiia. Issue 7, 68-72. [In Ukrainian].
Andrushchenko, T. (2016). Value palette of the European space of education (Ukrainian dimension). In: Scientific Journal of the National Pedagogical Drahomanov University. Series 12: Psychological Sciences, Issue 4, 107-113. [In Ukrainian].
Andrushchenko, V. (2014). Pedagogy of peace: relevance theory and practice. In: Higher education in Ukraine. Issue 2, 5-12. [In Ukrainian].
Bekh, I. (1999). Education of children of peace. In: Primary school. Issue 8, 17-20. [In Ukrainian].
Piren, M. (2015). European values and their implementation in the field of civil service and personnel policy of Ukraine. In: National Academy of Public Ad-ministration under the President of Ukraine. Zbirnyk naukovykh pratsʹ. Issue 1, 78-90. [In Ukrainian].
Nikitenko, V. (2012). Universal values as geo-values of planetary scale. In: New paradigm. Issue 113, 21-28. [In Ukrainian].
Bokhan, A. (2010). International environmental security in the context of innovation and sustainable development. In: Investments: practice and experience. Issue 1, 14-17. [In Ukrainian].
Hulych, O. (2014). Regulation of ecological safety of the region: European experience. In: Socio-economic problems of the modern period of Ukraine. Issue 3, 145-152. [In Ukrainian].
Culen, G., Volk, T. (2000). Effects of an extended case study on environmental behavior and associated variables in seventh- and eightgrade students. In: Journal of Enviromnental Education. Issue 31, 9-15.
Pysanka, K. (2014). Problems of ecological education and upbringing in differ-ent countries of the world. In: Young scientist. Issue 4 (07) (2), 65-71. [In Ukrainian].
Dziatkovskaia, E. (2012). Ecological ethics: problems of ecological education. In: Pedahohyka. Issue 4, 27-34. [In Russian].
L. C. D. v. United Kingdom: Judgment of 9 June 1998 Retrieved from: http://hudoc.echr.coe.int/sites/eng/pages/search.aspx?i=001-58176
Motkova, O. (2015). The right to life in the decisions of the Constitutional Court of Ukraine and the European Court of Human Rights. In: Bulletin of the Constitutional Court of Ukraine. Issue 1, 49-59. [In Ukrainian].
Chorna, V. (2012). Monitoring the health of students in professional foreign literature. In: Bulletin of postgraduate education. Issue 8, 156-163. [In Ukrainian].
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.