Анотація
Стаття присвячена актуальній проблемі гуманізації освіти, у контексті якої дослідницький інтерес автора викликає дистанційна освіта як об’єктивний феномен сучасної освітньої сфери. Метою є розкрити гуманістичний потенціал дистанційної освіти. Переважна увага приділяється соціально-філософському осмисленню визначальних сутнісно-атрибутивних характеристик дистанційної освіти. Автор обґрунтовує положення про те, що гуманістичний потенціал дистанційної освіти розкривається у принципово іншому, відмінному від наявного досі, підході до людини та її розвитку, а саме – в забезпеченні умов самоздійснення особистості в усіх її сутнісних та унікально-неповторних вимірах.
Посилання
zatsyya. – M., 1999. – 196 s.
2. Vidkryta osvita: Kolektyvnyy rozvytok osvity cherez vidkryti tekhnolohiyi,
vidkrytyy kontent i vidkryte znannya / Za redaktsiyeyu Toru Iiyosi ta M.S. Vid-
zhaya Kumara. Peredmova Dzhona Sili Brauna. Pereklad z anhliysʹkoyi
Andriya Ishchenka ta Oleksandra Nasyka. – K., 2009. – 256 s.
3. Ynformatsyonnye y kommunykatsyonnye tekhnolohyy v dystantsyonnom
obrazovanyy : Spetsyalyzyrovannyy uchebnyy kurs / per. s anhl. / Maykl H.
Mur, Uéyn Makyntosh, Lynda Blék y dr. – M., 2006. – 632 s.
4. Novikov B.V. Tvorchistʹ yak sposib zdiysnennya humanizmu. – K., 2006. – 308 s.
5. Sotsialʹna filosofiya: Korotkyy Entsyklopedychnyy Slovnyk. – Kyyiv;
Kharkiv, 1997. – 400 s.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.